понедельник, 19 мая 2014 г.

Ольга Колпакова. Место силы (12+)

Текст книги "Место силы"

Автор книги: Ольга Колпакова

Жанр: Детские приключения, Детские книги

Возрастные ограничения: +12


 Небольшая история о жизни семьи в период очередного кризиса, рассказанная детьми: Дмитрием (15 лет), Диной (13 лет), Лёшей (8 лет)
...

© Колпакова О. В., текст, 2010

© Прокопенко С. В., иллюстрации, 2010

© Генри Пушель, макет, издание, 2010


Общая тетрадь Дины с фиолетовой обложкой, записано Диной, решившей наконец что-то делать для того, чтобы стать богатой и знаменитой



Папа за завтраком слушает «Эхо Москвы», и никто не должен ему мешать. Всю дорогу на «Эхо» талдычат про кризис, поэтому наши завтраки стали похожи на поминки: с такими лицами мы ели только когда умер Очкарик. Мы до сих пор по нему грустим, но мама не разрешает брать нового щенка, потому что «всё, хватит с нас очкариков, все, кроме Димки, и так в очках. И вообще, собака должна жить на природе». Я даже думаю, что и люди должны жить на природе, лучше, если недалеко от тёплого моря. Но стройку папа заморозил, так что даже уральская дача накрылась.

«Кризис наступил», «кризис затронул»… Глядя на папу, можно сказать, что кризис не затронул папу. Кризис на папе долго топтался и даже вытирал об него ноги. Если раньше папа имел право быть озабоченным и уставшим, то, воспользовавшись кризисом, он на законных основаниях стал молчаливым, раздражительным, ничего не желающим и даже злым. Никто вслух не возмущается этими грустными завтраками. Папин маленький бизнес кормит нас всех. И позволяет иметь по персональной комнате на брата. И ходить на разные курсы и в секции. И выплачивать кредит за машину. Ну и некоторые стильные вещи, вроде ежегодной поездки на юг.

Кризис, как только появился, потребовал жертв. Совсем как древние боги. У нас в музее стоит Шигирский идол. Самый древний деревянный идол на Земле. Если нужны точные даты, спросите у Лёшки. Говорят, возле идола древние жители наших мест раскладывали лучшие части добычи, а то и убивали кого. Как бы делились с богами. А боги за это не трогали всё остальное. Это как сунуть Лёшке Книгу рекордов Гиннесса, чтобы он не копался на моей полке, в поисках чего бы почитать, роняя всё подряд. Но у того древнего бога хотя бы деревянный образ был. Мы же принесли первую жертву кризису, даже не имея счастья лицезреть его облик. Кризис слопал отпускные деньги, не жуя, последняя школьная четверть превратилась в тоску зелёную. И я даже стала думать, что, возможно, мы сделали неправильный выбор. Может, стоило поступить, как родители Мальчика – с-пальчика: увезти в лес кого-нибудь из братьев. Мои братья столько едят, что только из-за одного этого должен был наступить кризис. И из ботинок они вырастают быстрее, чем меняется мода. Можно было бы просто поджать пальцы и походить ещё сезон, а не тратиться на новые кеды! Братьев у меня двое. Я совершенно не собираюсь их тут описывать, потому что это будет бестселлер или даже сценарий для молодежного сериала, а не «Шрек-5». Я думаю, это хорошая идея – написать сценарий для фильма и продать его на какой-нибудь телеканал. Там всё равно снимают такую чушь, что у меня и без опыта вполне приличные шансы. Я вообще считаю, что на нашем телевидении работают очень тупые люди. Они показывают то, что им нравится, а когда их спросишь, почему они снимают такую гадость, они придумывают что-то типа: «но народ это требует! Людям это нравится!» У меня полно знакомых, но я не знаю никого, кто требовал бы показывать такие уродские программы. Так что мой сериал будет по – настоящему прикольным и стильным. Конечно, неплохо бы при этом иметь знакомого продюсера. Но меня угораздило родиться в семье, где нет продюсеров, нет миллионеров, нет вообще никаких знаменитостей. Я до сих пор в недоумении, как так получилось. В моей первой книге, которую я писала в восемь лет и не дописала, я разрабатывала версию о том, что теперешние родители выкрали меня из родной семьи владельцев пяти замков и трёх островов. Моя мама вполне могла так поступить. Правда, сейчас она не зарится на детей, ей хватает зверушек. Если кто-то вздумает кормить домашнего крокодила тухлой рыбой – мама тут как тут. Она берёт интервью у хозяина, берёт интервью у крокодила, и крокодилы в программе всегда выглядят убедительней и симпатичней. Хозяин раскаивается и отдает крокодила в зоопарк. Зоопарк в бешенстве, потому что там тоже нужно чем-то кормить крокодила. Мама с крокодилом идут в мэрию. Всё заканчивается весьма стильно: мэр убегает в зоопарк и закрывается в клетке для крокодила, а крокодил садится в кресло мэра. Подмены никто и не заметил. Но это я так, на крыльях фантазии.

Тьфу, забыла. Когда я родилась, мама ещё не познакомилась с «зелёными». Тогда её радиопередача называлась «Интервью со звездой». Но звёзды на Урал падают редко, только какая-то космическая пыль залетает. Мама говорит, что эта звёздная пыль каким-то образом успела запылить мне глаза, и теперь у меня звёздный конъюнктивит, потому что мне очень интересно, как живут всякие знаменитости. И я тоже хочу стать знаменитой, богатой и стильной. Ведь ничего плохого в этом нет? У нас в классе все хотят. Конечно, в основном девочки мечтают стать актрисами, певицами и женами олигархов. Я сначала тоже рассматривала такой вариант. И создала картотеку, расследуя, как мои любимые артистки добились успеха. Например, Мила Йовович… У неё мама была актрисой, а у меня нет. Она работала моделью, а я не буду. В 15 лет у неё в кошельке уже был миллиончик. Пожалуй, мне не успеть. Вот другой пример. Джулия Робертс. Её родители – папа – продавец и мама – секретарь всего-то содержали магазин. Ладно, магазин назывался «Актёр и Писатель», а родители вели кружок артистического мастерства. Зато сама она была журналисткой, играла на кларнете, а моделью… только подрабатывала. Да что ты будешь делать! Все знаменитости, что ли, должны пройти через рекламу лифчиков? Пришлось оставить эту мечту, потому что у меня вся спина в угрях, и я не собираюсь фотографироваться голышом. Ну, может, если только за большие деньги. И если фирма будет гарантировать, что папа с Димоном и Лёшкой не увидят эти фотографии.

Петь я не умею. Конечно, детям отечественных эстрадных звездулек это не мешает, но нужно иметь родителя или бабушку в шоу – бизнесе.

Олигарх отваливается автоматически. Они все старые. И вообще, о чём я буду с ними говорить?

И так как литература – это единственный предмет, по которому у меня твёрдая пятёрка, мне остаётся писать популярные сценарии и книги! Тем более, перед глазами у меня прекрасный пример – Роулинг! Знаменитей и богаче писателя сейчас не найти. А ведь Джоан была всего лишь секретарем и учителем французского. Ну и потом написала интересную книжку. Я вообще могу пропустить первый пункт и сразу сяду писать интересную книгу. Или сценарий. Я ещё не решила. Моё произведение должно быть совершенно нестандартное, чтобы захватило с первых строк, а не какая-то «Война и мир». Что бы меня могло захватить? Ну, например, как познакомиться со стильным парнем, если он супер и на два года старше… Почему школьная программа не предусматривает раскрытие этой темы? Думаю, это актуально для многих девочек. Конечно, кроме Ксюхи. Она-то на местных парней не смотрит. Она решила сразу знакомиться с английским принцем. Не знаю, с которым из них, они оба уже старые и страшненькие. Может, для кого-то любовь и не главное

Конечно, написание бестселлера дело небыстрое. И параллельно я разрабатываю ещё один план. Я отправлю мамино резюме на Би – Би – Cи. Я бы отправила его непосредственно в пресс – центр королевы английской, если бы нашла адрес. Кстати, вчера Лёшка сказал, что все самые известные драгоценные камни находятся на территории Великобритании. Мама об этом не знает, пока это ни к чему. Это я уже про резюме. Про камни она, возможно, тоже не знает. У неё из камней только несколько палочек селенита и пемза. Она даже не знает, какой у неё камень по гороскопу! Вообще, мама и деньги или драгоценности – понятия несовместимые. Мама, наверное, считает, что, работая за столь мизерную зарплату, она помогает сохранять леса, которые идут на печать денежных купюр, и горы, которые пытаются разобрать на бусы и кольца.

Куда отправить папино резюме, я ещё не придумала. И надо посмотреть в словаре, как будет «ландшафтный дизайн». В России люди в кризис резко перестали украшать местность вокруг себя. Папа говорит, что окружение человека – это отражение его внутреннего мира, и в данный момент спросом пользуются только денежные деревья, которые тщетно пытался вывести Буратино.

Мама звонит. Сейчас будет расспрашивать, что да как. А в конце разговора обязательно скажет: «Ну ладно, беги мыть посуду!» или «Молодец, теперь иди картошку на ужин почисти!»


Так и есть. Нужно сходить в магазин за салатом, а потом зайти за Лёхой в изостудию. В целях экономии он у нас ходит теперь не на индивидуальные занятия к нейропсихологу, а в бесплатный дворовый клуб. Кроме жутких рисунков наш Пикассо Малевичевич приносит много интересных подробностей о дворовой жизни. Например, рассказы про маньяков, которые ловят детей на органы. Лёха – жутко эрудированный. Но балда. Он сделал копию со своей медицинской карточки и теперь всегда носит её с собой. Чтобы маньяки знали – он не годится на органы по здоровью. Мама говорит, что он гений или что-то вроде этого. Никто не может, прочитав страницу, тут же пересказать её наизусть. Он может. А со стороны – балда. Самых простых вещей не умеет и не знает. Как-то пытался сварить себе пельмени. Просто я в тот день была ужасно занята. Он их сварил, потом промыл холодной водой, потому что видел, как мама варит макароны, и решил, что пельмени нужно готовить по этой же схеме. Вчера пытался сам сварить яйца. Без воды. До сих пор в кухне воняет. Хотя я настоящих гениев никогда не нюхала, возможно, так они и пахнут.

Всё, всё, пошла!

Папка «Димон» / Папка «Рефераты»/ Файл «Черновики к учебным работам»

Хорошо, что я писал реферат по экономике, а не играл в «Большие скачки». Поэтому за Лёхой пошла Динка. А я всё ещё пишу реферат по экономике. Хотя с этим кризисом экономику вообще надо отменить. А то уж очень раздражают цифры, которыми владеют отдельные личности. И почему так выходит, что у них есть, а у тебя (в смысле – меня) нет? Людей, торгующих своим телом, которые так интересуют Динку, снимем сразу с повестки. Это всего лишь шуты и слуги тех, кто по-настоящему имеет богатство.

Чтобы получить правильный ответ, нужно задать правильный вопрос: откуда берутся деньги? Ответ «работать, работать и ещё раз работать» не подходит, поскольку не выдерживает испытания практикой (См. на родителей, смотри на кучу народа, которые пашут с утра до вечера). Работать и копить, отказывая себе во всём? Тут одна бабушка накопила, в матрац миллион спрятала, а её заботливая дочь купила в подарок новый матрац, а старый отправила на свалку. Израиль, конечно, небольшая страна, но найти они его не могут. Бабушка – старушка с инфарктом и без денег в больнице. Даже не повалялась на новом матраце. У нас тоже была история. Папа складывал доллары в шапку между мехом и подкладкой. Мама вещи разбирала, старую шапку выкинула. Папа это дело, к счастью, быстро обнаружил и помчался на мусорку. Стоит такой, в белой рубахе, в пиджаке – не успел даже переодеться после работы, копается в мусорном баке. Бомж рядом, смотрит на него очень недовольно. Охранники со стоянки подошли, тоже смотрят. С интересом. Соседи. С удивлением. Мама с балкона смотрит, не хочет выходить. Мы с Динкой и друзьями с курсов идём. Тоже остановились. Полчаса позора. Шапку папа нашёл. Хорошо, что мусоровоз ещё не приезжал. И молча пошёл домой. И все потихоньку разошлись. Юрка потом долго меня уговаривал поехать на большую городскую свалку, рассказывал, как народ откапывает там слитки золота, которые не проходят в хранилища по какому-то стандарту. Но так как я не согласился, он продал кому-то из пятиклашек карту городской свалки с крестиками, где надо искать. Историю с шапкой в семье помнят до сих пор, мама папу иногда называет Хомячком, а иногда Ротшильдом. Из этих двух поучительных примеров я делаю экономический вывод: копить по доллару – глупо. Это занимает слишком много времени, а жизнь коротка, и много шансов, что не успеешь воспользоваться накопленным. Но откуда сразу взять много денег? Как говорит Юрик, чтобы заработать на жизнь – надо работать. А чтобы разбогатеть, нужно придумать что-то другое.

Давайте посмотрим на опыт богатейших кланов мира. Где они взяли первоначальный капитал? Морганы, например, весьма знаменитые богачи. Предки, скорее всего, были пиратами. А потом они уже и банки открыли, и торговали разными необходимыми для войны вещами. Ну что ж… Грабеж вполне может быть основой дальнейшего экономического процветания. (Здесь сделать выдержку из учебника по истории о Португалии, Испании, Великобритании, когда европейцы вывозили из других стран всё, вплоть до людей. Потом ещё можно про крестовые походы. И во время войны много ценностей пропадало из музеев.)


Рокфеллеры – самые знаменитые миллионеры США. Сначала Джон работал клерком. А через девять лет стал владельцем завода. Получается, что если мне сейчас устроиться клерком, то в 24 года я уже могу купить завод. Где он был эти девять лет, на чём заработал деньги, чтобы купить завод? Ответ простой. Опять же – заработал на войне. Продавал мундиры и всякое такое. Сейчас ещё гляну, на чём Ротшильды зарабатывали… Не, нормально, сначала один из сыновей продал поддельные драгоценности, а потом опять кредиты на войну выдавали.


Вывод (без которого минус один балл пригрозили): чтобы разбогатеть, хорошо бы попасть туда, где оружие и кровь. Или смена государственного строя. Здесь вставлю пример из российской истории. Не, про наших богачей в и – нете много всего, пусть там читают. Я сразу к выводу: второй способ после грабежа и обмана – завладеть каким-нибудь месторождением (до этого накопив денег с помощью войны, грабежа и обмана). Но, пожалуй, Землю на квадратики тоже без нас поделили. Да и вообще, если я вдруг решу добывать полезные ископаемые или рубить лес, первым моим врагом будет собственная родительница, потому как маман считает планету нашу живым существом, которое и так уже довели до полуобморочного состояния (у тебя бы в органах безостановочно копались и кровь бы литрами каждый день выкачивали! – такие яркие сравнения приводит мама в своих «зелёных» спецвыпусках для детей. Уж точно, представив это, многие тут же зеленеют и бегут к унитазу…).

Попробую способом исключения. Кто из знаменитых богачей не занимался военными поставками? Кто не торговал нефтью и алмазами? Кто не промышлял ростовщичеством? Ну, конечно, Билл Гейтс! Кто не знает Билла?! Я работаю на компе, которого без Билла бы просто не было! То есть ты должен изобрести то, чего не было. И чтобы это вдруг оказалось всем – всем надо. Типа компьютерной программы, супертаблетки от всего сразу или «Пепси – колы».

Конечно, в вопросе об изобретениях мы можем сделать ставку на Лёшку. Он у нас самый крутейший ботаник на свете. Недавно изобрёл и построил из конструктора и пятилитровой бутыли для воды дом – аквариум. А буквально вчера предложил папе встроить в бритву ультрафиолетовую лампочку – бреешься и сразу загораешь, и микробов убиваешь. Но пока Лёха вырастет и внедрит свои изобретения, я состарюсь, и деньги мне нужны будут только на супертаблетку от всего сразу. Так что на семью не приходится рассчитывать. И с изобретениями у меня туговато. Когда я был, как Лёха, то изобрёл зонтик – парашют. Я его даже испытать хотел. Мы жили на пятом этаже. Но мама сказала, что начинать надо с малых высот: со шкафа на диван. Как позже выяснилось, такие парашюты многие у нас в классе изобретали, а Юрка так даже успел продвинуться в испытаниях и, говорил, его унесло через высокий забор на секретный завод, где ему пришлось сражаться с охраной. Убегая, он случайно захватил какую-то секретную формулу, которую пыталась воспроизвести его бабушка, и у неё вышел квас. С тех пор Юрка не пьёт пепси, а пьёт только этот квас. Юрка хорошо врёт, интересно. Ему никто не поверил, но квас после осеннего школьного марафона он весь продал, все три литра.

Мама позвонила. Как всегда, закончила раздачей поручений. Мусор могла бы и Динка захватить, всё равно на улицу пошла. Я дописать реферат не успел, а мне ещё в «Подкову» надо сбегать!

«Читательский дневник» ученика 2 класса Алексея Б

Сегодня я прочитал сказку Пушкина о рыбаке и рыбке. Это по школьной программе. Мне сказка понравилась. Но я не могу точно сказать, какая главная мысль книги. Потому что их получилось много. Одна такая: если ты кому-то что-то задаром делаешь, то потом тебя ещё и ещё просят. Это мне папа подсказал.

Дима сказал, что главная мысль – не болтать женщинам лишнего. Не стал сам загадывать желания, так не надо было и старухе рассказывать.

Дина сказала, что она бы пожелала стать Пэрис Хилтон. Это такая красивая, или, как говорит Дина – стильная тётенька. Не знаю… Мне кажется, мама с папой не согласятся. Ведь если бы им нужна была Пэрис Хилтон, они бы так Динку и назвали.

Мама сказала, что золотых рыбок в дикой природе на Руси не бывает, их тыщу лет назад вывели в Китае из серебряного карася, и у нас они обитают только в аквариумах. Из чего я сделал вывод, что из серебра всё же можно получить золото. И ещё мама сказала, что есть такие старики, которые ни корыто сами починить не могут, ни дверку в шкафу, и один такой сейчас сидит у компьютера. Я посмотрел, у компьютера сидел папа.

Мне жалко старуху. Ей хуже всего в этой сказке пришлось. Рыбка и старик довольны своей жизнью, у них всё есть, что они хотят, а старуха – нет. Если бы старуха жила не так давно, то она могла бы пойти к психологу и посоветоваться.

Не по школьной программе я прочитал два анекдота в газете. Но они, получается, тоже по школьной программе: «Три раза бросал старик в море невод… Да ни разу не попал». И второй – «Пришёл старик к синему морю, забросил невод подальше, поглубже и сидит теперь на берегу как дурак – без невода».

Дневник наблюдений ученика 2 класса Алексея Б

Психолог сказала, что мне нужно каждый день писать по странице текста. У меня нарушение мелкой моторики, нужно тренировать пальцы. Я не знаю, о чём писать. Тогда мама сказала, чтобы я писал о том, что делал, что читал и что вижу вокруг себя интересного. Про книжки я уже написал в читательском дневнике. Сегодня на рисование один мальчик принёс сухари. Он их потихоньку грыз, а другой мальчик сказал, что недавно нашёл в пакетике с сухарями жареную крысиную лапу. Но глупо писать про крысиные лапы. Я никогда больше не буду просить купить сухарики. Напишу лучше про Николая Тесла. Я не знаю, можно ли писать в дневник наблюдений то, что я наблюдал по телевизору. Но я ещё и молнию наблюдал прошлым летом. Мне нравится молния. Её температура в пять раз выше, чем на Солнце. Длина средней молнии пять километров. Я молнии и грома не боюсь, а Юлий Цезарь боялся и прятался под кровать. Гроза нужна нашей планете, чтобы на ней было столько кислорода, сколько надо. Возможно, что благодаря молнии на Земле появилась жизнь. Бывают необычные молнии – шаровые. Но я их никогда не видел. Они ведут себя очень странно, будто живые огненные человечки, и интересно бы на них посмотреть. Этот учёный, Тесла, он приручил молнию. Он жонглировал молнией. Он мог получать энергию не только из неба, но и из земли. Втыкает палку в землю – и можно подключать телевизор. Только тогда телевизоров ещё не было. Тесла не успел изобрести телевизор, потому что у него кончились деньги. А никто не хотел спонсировать исследования, ведь электричество из земли отменяла нефть. Кому нужна будет нефть, если можно просто воткнуть палку в землю? И тогда бы богачи, которым принадлежат нефтяные скважины, разорились бы. У Тесла не было друзей. Только голуби. Он их кормил прямо в комнате. И напоследок напишу интересный факт: свет движется в 880 тысяч раз быстрее звука. Надо попросить у мамы крошек для голубей.

Динкина жалоба собеседнику: молчаливому, воображаемому, но всё понимающему

Лёхина преподавательница рисования встретила меня с горящими глазами, сказала, что у нас всё плохо, что надо идти к психиатру, что Лёша рисует только чёрной краской, это говорит о глубоком страхе, депрессии, невыносимом психическом давлении, нервном расстройстве и вообще, как бы не было поздно. Тогда я пошла в класс и переставила краски местами. Лёша стал рисовать голубые картины. Ему вообще всё равно, какой краской и что рисовать. И на тесты он отвечает совсем не так, как надо преподавателям. Если его попросить убрать лишнее среди «мышь, овечка, коза и корова», то он не уберёт мышь, как все нормальные дети. Он уберёт корову. Потому что все три слова, кроме коровы, на санскрите произносятся так же, как на русском. А корова на санскрите будет «Го», откуда и произошло слово говядина. Это он такое при поступлении в первый класс нашего лицея отмочил. А дома ещё добавил другое русское народное слово, которое произошло от санскритской коровы, тоже на «го». С тех пор папа устраивает ревизию книг, которые стоят на Лёшиной полке. Поэтому он таскает книги у нас с Димоном.

Мы бы хотели, чтобы Лёха был маленько понормальней, а то маме часто приходится посещать лицей и разговаривать с учителями. Ещё он ужасно рассеянный. Всегда думает о чём-то своём. Сегодня он думал о крысах и сухарях. Мама сказала, что тогда Лёшка больше не пойдёт к этой тётке на рисование, пойдёт на йогу. Мне-то не стали оплачивать йогу в фитнес – центре, где занимаются некоторые… из нашей школы. А в дешёвый клуб я не хочу. Что я там должна буду делать, йогой, что ли заниматься? Ещё мне нужен новый стильный купальник. Девчонки уже ходили на карьер купаться, а я должна идти в этом старье! Мне нужны: новые босоножки на каблуке, новые штаны – афгани, мне нужно лазерное удаление волос под мышками и удаление этих отвратительных угрей на спине! Я согласна уже не ехать на море, но на это-то, на самое необходимое, должны найтись деньги!!!

Короче, поорали с мамой друг на друга. Сказала, что пойду работать. Мама ответила: «Давай. Интересно, что ты умеешь делать?». Ненавижу. У них такая работа, что денег мало, но я-то здесь при чём.

Потом пришёл с работы папа и долбанул табуреткой об пол. И тоже заорал, чтобы при нём вообще не говорили о деньгах. Тогда я заревела и ушла к себе. И закрылась. И, наверное, сто раз сказала «деньги, деньги, деньги…» Странно, что не разверзся потолок и они не посыпались мне на голову, так мне хотелось, чтобы у нас всё было, как раньше: надо что купить – пошёл и купил. Хотя тогда мы и не говорили слово «деньги». Что говорить: надо – купил. Короче, судя по всему, придётся зарабатывать самой. Сценарий не продвигается. Да и когда я его ещё напишу и продам… А деньги нужны сейчас. Что бы сделать? А что я умею делать?

Вообще испортили всё настроение своими деньгами.




 Текст взят с сайта
http://iknigi.net/avtor-olga-kolpakova/82311-mesto-sily-olga-kolpakova/read/page-1.html

четверг, 15 мая 2014 г.

Отчет о проведении акции "Семь волшебных сундучков" в МБОУ № 61


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 61 Металлургического района города Челябинска
454047  г. Челябинск, переулок Театральный, 16 а, тел./факс (351) 721-23-84

Отчет о проведении акции
«Семь волшебных сундучков» в МБОУ № 61
"Волшебный сундучок получен" 29 апреля 2014 года из МБОУ СОШ № 70
Нефёдовой Татьяной Ивановной 

Дата про-
ведения меро-прия-тия

Вид мероприятия

Возраст-ная аудитория

Количест-во участников

Ведущий мероприятия

Ссылка на блог
1
2
3
4
5
6

29.05.
2014

Получение Волшебного сундучка.
Открытие сундучка и знакомство с его содержимым.
Просмотр литературы.
ЧТЕНИЕ ПОНРАВИВШИХСЯ СТРАНИЦ
(в течение дня)


Дети начальной школы с 1 по 4 класс.
Группа ребят из 5 класса

78 учеников

Библиоте-карь

http://libmou61.blogspot.ru/2014/05/blog-post.html

30.05.
2014

Просмотр содержимого сундучка. Чтение
понравившихся страниц
(в течение дня)
Составление плана библиотечных уроков, согласование с учителями.
Расписание для ребят составляется  таким образом, что после

библиотечного урока размышления о челябинской детской литературе продолжается в творческой форме
«Волшебная палитра» на уроке изобразительного искусства. Дети рисуют иллюстрации.


Все учащиеся школы


136 учеников

5, 6, 7 мая

Библиотечные уроки для детей.
«История челябинской детской литературы»
История 1: «Первый поэт Южного Урала»
(в рамках акции «Семь волшебных сундучков» к «Году челябинской детской литературы» и
ко Дню Победы)


Учащиеся начальных классов

192 ученика
+
10 учителей

5, 6, 7 мая

Уроки изобразительного искусства по творчеству челябинских детских писателей (поэтов) «Волшебная палитра»


Учащиеся начальных классов

192 ученика


Учителя началь-ных классов


8 мая

Прощание с «Волшебным сундучком» … в учебных классах.
Чтение понравившихся страниц из любимых детских книг с использованием
«классической» библиотечной формы
работы
«Громкое чтение»,
но…«на новый лад».


Дети тихонько читают все вместе, но каждый свою книгу и именно то, что нравится,
затем они по очереди  рассказывают то,
о чем прочитали, называя автора книги и показывая книгу всем ребятам.

Фотографируемся … на память…

Учащиеся начальных классов

186 учащихся +
6 учителей

Библиотекарь и учителя началь-ных классов



Итого:



794




Акция «Семь волшебных сундучков»
познакомила детей, учащихся  МБОУ № 61,
 с книгами челябинских детских писателей (поэтов) и
открыла в школе серию библиотечных уроков
по истории челябинской детской литературы,
которые будут продолжаться и дальше.
К  Году челябинской детской литературы ребята начальной школы вместе со своими учителями посещали и другие библиотеки, встречались с поэтами, получали грамоты и в подарок – книги.
Так , 1-б класс Дарьи Владимировны Мельниковой …
каждый из ребят этого класса
получил в подарок уникальный сборник
«От 7 до 12»
Волшебный сундучок был получен МБОУ № 61 на неделю: 29, 30 апреля,
5, 6, 7 , 8 мая 2014 года , планировалась передача сундучка в
МБОУ СОШ № 92, но библиотекарь школы № 92 болеет…

«Волшебный сундучок» передан в СИАО РУО
Ольге Николаевне Хайретиновой.
Из РУО «Волшебный сундучок» «отправился « в школу № 71.

Подпись сдавшего «Волшебный сундучок»                          Т.И. Нефёдова

Подпись принявшего «Волшебный сундучок                    О.Н. Хайретинова


********************************************************

четверг, 8 мая 2014 г.

Творческие работы учащихся 1-б класса







P.S.
Поздравляем ребят из 1-б класса:
Зайцеву Анну, Совейко Никиту, Боброва Дмитрия
за замечательную творческую работу,
за создание продолжения стихотворения С. Школьниковой "Куда спешишь машина",
а также
Мухрамову Ксению
за продолжение стихотворения С. Школьниковой "Вы были в цирке? Еще нет?"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Большое спасибо Дарье Владимировне Мельниковой,
классному руководителю 1-б класса,
за прекрасную работу с детьми и такие замечательные результаты (!!!),
а также ... за возможность
познакомить вас, дорогие читатели, с творческими работами детей.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Надежда Анатольевна Капитонова в передаче "Губерния". Литературное краеведение




Спасибо Надежде Анатольевне за великую любовь к литературе и родному краю!
То, что она делает с такой кропотливостью, восхищает! Собирать по крупицам информацию о писателях и поэтах, забытых когда-то, возвращать их имена, открывая для читателей прекрасные произведения Южно-Уральских писателей, их удивительные судьбы и дарить, щедро дарить знания, предоставляя их в прекраснейшей "обработке". Это величайший талант великого труженика удивительнейшего человека, мудрого, очень приятного, легкого в общении, скромного и необыкновенно интересного!

Первая встреча с ней состоялась очень и очень давно, до 1970 года. Тогда, учась в школе № 92 у прекраснейшего учителя начальных классов Анфисы Григорьевны, мы с величайшим интересом наблюдали, как в наш класс вошла незнакомая женщина и стала рассказывать нам ... о книгах, да-да... о книгах, зачитывая интересные места. Она говорила спокойно, но уверенно. Ее слушали все, затаив дыхание, в классе была полнейшая тишина... Не зря говорят: "Встречи бывают мимолетными, но впечатление остается на всю жизнь" Так и случилось...

Мы с вами знаем Надежду Анатольевну Капитонову по прекрасно составленным хрестоматиям
по литературе родного края, которые выдаются на класс для учащихся 1-4 классов,
по хрестоматиям"Литература России. Южный Урал" для учащихся 5-9 классов", для учащихся 10-11 классов, по "Литературному краеведению".  Бесконечно благодарны ей за прекрасную возможность изучения литературы родного края, которая удивляет, восхищает, обогащает и укрепляет любовь к отечеству всеми крупицами полученных знаний, дарит гордость за свой край, за свою страну.


Но книга, вышедшая в 2013 году... просто уникальна! Это... "Краткая история челябинской детской литературы"

Читайте историю детской челябинской литературы, биографии писателей, поэтов и их произведения!

Видеозапись взята с сайта А.В. Кузнецова.
Спасибо огромное Александру Владимировичу Кузнецову за прекрасный сайт,
посвященный жизни и творчеству первого поэта Южного Урала,
Василия Николаевича Кузнецова, его дедушки,
за предоставление уникальной информации
для всех читателей и почитателей!
С п а с и б о !!!
Желаете перейти на этот сайт?
Пожалуйста!
Для вас эта ссылка:
http://uralskaz.info/skaz/page/nadezhda-kapitonova-v-peredache-gubernija


воскресенье, 4 мая 2014 г.

Большой мир Аси Горской

БОЛЬШОЙ МИР АСИ ГОРСКОЙ
Имя Аси Горской в Челябинске хорошо известно. Учительница географии, влюбленная в литературу, автор целой библиотечки поэтических книг. Поражает широкий диапазон творчества Аси Борисовны: она - поэт лирик, песенник, детский поэт, прозаик, организатор конкурсов ("Ищет Пушкина планета"...) Широка тематика ее творчества: духовные проблемы, проблемы школы, наш город и его люди, любимый ею Пушкин, природа во всем своем многообразии, дети.
Ася Борисовна была руководителем детского литературного объединения "Кораблик" при школе N 15 Челябинска. Она продолжила дело поэтессы Лидии Александровны Преображенской, у которой в детстве занималась в литературной студии "Алые паруса". "Кораблик" стал центром эстетического воспитания, школой литературного творчества. Работы школьников печатались тогда на страницах периодической печати, звучали на радио.
Горская продолжила дело и Александра Андреевича Шмакова - писателя и литературоведа, много лет собиравшего материалы о челябинских писателях и поэтах ("Урал литературный"). "Кораблик" стал еще и единственным в области школьным литературным музеем писателей Южного Урала (открылся в 1987 году). А.А.Шмаков "благословил" "Кораблик" на долгое плавание, был большим другом музея. О музее, "Кораблике", его руководителе была статья в журнале "Народное образование" (Гостев А. Воспитание историей. - "Народное образование", 1988. N 6).
Ася Борисовна вместе с ребятами собирала сведения о писателях, устраивала встречи с авторами, издателями, библиотекарями. В "Кораблике" выпускался "бортовой" журнал, рукописные альманахи. Музей стал методическим центром краеведческой работы учителей литературы. И теперь музей при школе N 15 остается единственным литературным музеем писателей области.
Ася Горская
Во времена, когда еще никто не говорил о "региональном компоненте", Ася Борисовна добивалась, чтобы в школах изучали южноуральскую литературу. Многие годы Ася Борисовна мечтала издать "Уральский сундучок", куда вошли бы 25 лучших произведений писателей и поэтов Южного Урала, пишущих для маленьких. Мечта Аси Горской реализовалась в издании первой в истории Челябинска "Хрестоматии по литературе родного края для 1 - 4 классов", составителем которой она стала в 2002 году.
Все творчество Аси Борисовны настолько связано с нашим городом, что это порождает уверенность: поэтесса - коренная челябинка. Но это не так. Челябинск стал для Аси Борисовны второй родиной. Ася Шац родилась в 1937 году в Минске, в семье служащих. Дядя Аси был писателем, отец и мать любили литературу, музыку.
Детство должно было быть счастливым, умным, творческим. Но началась война. Минск быстро оказался на "передовой". Отец ушел на фронт, а мать с четырьмя детьми, младшему из которых было всего три месяца, стали беженцами, чудом они уцелели под бомбежками. Судьба привела мать с детьми в одно из сел Челябинской области. В конце войны отец вернулся с фронта, семья перебралась в Челябинск. Здесь в семье родился пятый ребенок.
Ася очень дорожила своей семьей, не раз о ней писала:
"Мой семицветик - сказка моя -
Семеро в доме - наша семья.
Мы, - до и после, - военные дети,
Брали взаймы. И свое - не в секрете.
Бывшие беженцы, беженки,
Не белоручки, не неженки,
На радость другим - не на зависть -
Крепко держались за завязь.
Не оскудела семья.
Мой семицветик - правда моя. "
("Формула цветка")
Ася закончила в Челябинске школу N 1 имени Энгельса с углубленным изучением английского языка. Стихи писать начала рано. Занималась в литературной студии "Алые паруса" во Дворце пионеров и школьников (руководитель студии - известная челябинская детская поэтесса - Лидия Александровна Преображенская). Стихотворение Аси было напечатано в "Пионерской правде". Благодаря этому отыскался Асин двоюродный брат, который потерялся во время войны. Стихи Аси печатались в местных газетах, в альманахе "Уральские огоньки". Одно из стихотворений тогда было переведено и издано в Японии.
После школы она хотела поступить в Московский литературный институт, но тяжело заболела мать, пришлось остаться дома. Ася поступила в Челябинский пединститут (естественно - географический факультет). Продолжала писать стихи, которые печатались в газете "Молодой учитель", в сборнике "Уральская весна" (1958).
После окончания института в 1959 году Ася Борисовна (теперь уже Горская) с мужем, тоже учителем, была направлена на работу в поселок Октябрьский (тогда Еткульского района). Школа, куда пришли молодые специалисты Горские, скоро стала центром культуры поселка, центром притяжения взрослых и детей. Через девять лет учительскую семью перевели в Челябинск, во вновь открытую школу N 15 (недалеко от вокзала), где Ася Борисовна проработала 35 лет. Она стала отличником народного образования, учителем "возвышенной географии", как говорили ее ученики.
Стихи, проза, статьи Аси Борисовны печатались в челябинских газетах, в "Учительской газете", в журналах "Вожатый", "Уральский следопыт". Первая книга Горской была адресована школьникам - повесть "Инка + Дик = ?" (1982). Рукопись книги заняла первое место в закрытом областном писательском конкурсе (1978). Повесть о подростках и их проблемах: становление личности, поиски цели в жизни, взаимоотношение детей и взрослых, память о войне. В книге было много автобиографического. Читатели хорошо отнеслись к книге.
Прошло несколько лет, и вышел первый поэтический сборник Аси Горской "Открытый урок" (1991). Не случайно в предисловии к сборнику известный московский писатель - летчик Анатолий Маркуша написал: "Книжка мне близка и симпатична. Могу сказать: стихи эти писал думающий, наверняка добрый человек, преданный школе и детям". Не зная и не видя поэтессы, автор предисловия угадал по стихам ее главные черты: доброту, бескорыстие, любовь к детям и своей работе.
В стихах есть такие точные педагогические ситуации, что по книге был проведен шоу - конкурс "Учитель года" (1997). "Открытый урок" включает стихи не только о школе, но и серьезные философские раздумья, и чисто детские стихи. "Открытый урок" вызвал много откликов у читателей. Учительница Светлана Мишанина, когда была еще девочкой, получила от Аси Горской эту книгу в подарок. В 2001 году в своей статье она пишет, что сборник "стал моим главным уроком в сложной, но увлекательной работе педагога".
Сборник открыл для читателей Асю Горскую как талантливую поэтессу, положил начало целому ряду поэтических книг. "Ее стихи проникнуты счастьем и болью. Настолько, что пронзают душу". (Р. Галимханова) Особое место в творчестве Аси Борисовны заняли стихи о Пушкине - ее любимом поэте: сувенирное издание "Это - Пушкин" и первая часть книги "Живите любимы". В предисловии к сборнику "Это - Пушкин" челябинский поэт Константин Рубинский пишет: "Она не только ощущает, она открывает Пушкина внутри себя для нас и делится им: вот же он, живой, спокойный или радостный, вот его тропинки, его деревья, его парк, его земля". "И, кажется, вот - вот пройдется Пушкин / Тропинками с прохладною росой", "В парке Пушкина зима?". За книгу "Это - Пушкин" Ася Борисовна награждена Дипломом Международного Пушкинского общества (Нью - Йорк. 2005).
В челябинском городском саду имени Пушкина в беседке с "онегинской" скамьей и скульптурой девушки в платье пушкинской поры - свиток со словами Аси Горской:
Любимый парк для тайн и для свиданий
хранит слова онегинских признаний -
присядем на скамью воспоминаний...
Ася Борисовна в своих стихах с такой любовью писала о нашем городе и его людях, что ее сборник "Челябинск поэтическим пером" не случайно стал победителем городского конкурса "Мой подарок родному городу" (1999). Горскую можно было бы назвать певцом Челябинска. В ее стихах сам город, его улицы, парки, площади, люди. Многие ее стихи о городе стали песнями (в книге есть ноты песен: "Давай по городу походим", "Мы - челябинцы").
Город на Южном Урале,
Город на речке Миасс,
Самый красивый едва ли,
Самый любимый для нас.
Интересны нам стихи Аси Борисовны о челябинцах - поэтах и писателях: Н. Пикулевой, В.Кузнецове, Л. Преображенской, Ю. Подкорытове, К. Макарове, о Т.Ишуковой - известном в области синоптике и ее соученице по школе. Челябинский поэт Андрей Середа написал: "Есть люди, будто бы приходящие к нам из другой эпохи. Таким "несовременным" человеком была челябинская поэтесса Ася Борисовна Горская. С такой человечностью и безграничной добротой ей надо было родиться в 19 веке. Но она жила в наше неласковое время, облагородив и современников, и родной Челябинск, который бесконечно любила.
Ася Горская - тонкий поэт - лирик. В ее стихах "камни поют", "осень ходит под зонтом, чтоб не простудится", есть "время чистопада", и даже "время года с именем Любовь". В стихах Горской чаще всего встречаются слова: "солнце", "добро", "тепло". Стихи так образны, лиричны, что просятся на музыку. На ее стихи писали музыку известные челябинские композиторы и просто любители: А.Сафонов, Л. Сотченкова, В. Баскин. А. Кривошей, Е.Поплянова, Р. Шеховцев.
Только Валерий Ярушин написал более пятидесяти песен на стихи Горской. О своем соавторе Ярушин пишет: "Она вся такая солнечная, а стихи очень певучие, сейчас это редко встретишь. Они настоящие, добрые". Лидия Сотченкова написала целый цикл музыкальных произведений на стихи Аси Горской о Пушкине. А стихотворение "Пушкиненок" вдохновило трех композиторов на создание песни.
Выходили музыкальные альбомы ("Аквариум детства", "Только в Челябинске"), аудиокассеты с записями песен на стихи Аси Горской ("Разноцветный ветер", "Читалочка - засыпалочка"). Стали гимнами песни Горской на детских фестивалях "Хрустальная капель", "Звездный калейдоскоп". Ася Борисовна - автор песен о Советском и Калининском районах. Известный режиссер Леонид Пивер поет ее песню, посвященную юбилею телевидения, "Голубой экран" (композитор В.Кулаков). Песня "Только в Челябинске" стала лауреатом городского конкурса (2006). Очень популярна ее песня "Учитель от бога" ( композитор Т.Лоскутова). На межрегиональном вокальном конкурсе "Арт-старт 2000" Ася Борисовна получила приз как самый исполняемый поэт (21 песня). На стихи Аси Горской создано больше 200 музыкальных произведений.
Ася Борисовна и настоящий детский поэт. Она находит простые образные слова для самых маленьких. Она умеет на равных разговаривать с теми, кто учится в средних классах. Читатели - дети знают поэзию Аси Горской не только по ее книгам, но и по многим публикациям в журнале "Тропинка" (1996 - 2000), на детских страничках челябинских газет.
Творчеству поэтессы, адресованному детям, наверняка помогла ее прекрасная семья. Ася Борисовна вырастила сына и дочь (сын - кандидат педагогических наук, дочь - музыкант). У Горской - внук и внучка. К большому сожалению, в 2003 году Аси Борисовны не стало. Челябинский поэт Ефим Ховив написал:
Вот и Аси больше нет.
Стал темнее белый свет.
Песня лучшая не спета,
Но остался добрый след.
Сестра Аси Борисовны - заслуженный учитель России, литератор Майя Борисовна Дудко многое делает, чтобы творчество Аси Горской не забылось, чтобы было издано то, что осталось не напечатанным. Уже после ухода Аси Борисовны вышли ее книги для детей: "Вы растете", "Приключения нового Робина - Бобина". "Приключения нового Робина - Бобина" - веселая современная сказка в стихах, навеянная маршаковским Робином - Бобином. Книга очень интересно оформлена художницей Ольгой Волье. За издание книги надо благодарить человека неравнодушного к стихам и детям - президента холдинга "РБ группа компаний" Павла Рабина.
Книга "Шарики - фонарики", вышедшая в 2005 году, похожа на когда- то задуманный автором "сундучок". Только теперь в одной обложке ее семь ярких книг. Почему именно семь, объясняет автор в предисловии. Она приглашает маленьких читателей в свой книжный Дом, "живет здесь большая семья. А семья - это 7 "Я", и каждому "Я" нужен свой уголок и нужна своя книжка". Вот автор и придумал семь книжек, которые "растут" вместе с читателями. Первые две книжки адресованы дошкольникам и младшим школьникам, с третьей по шестую - младшему и среднему школьному возрасту, а седьмая - среднему. Первые книжки детям будут читать мамы и бабушки, а дальше дети будут читать сами.
Можно сказать о "Шариках - фонариках" Аси Горской, что это добрые, умные и веселые стихи. В них столько оптимизма, детской радости и счастья, что хватит на всех читателей. По стихам чувствуется, что написал их не только поэт, но и учитель, мама, бабушка, большой знаток и друг детей. Книги хорошо оформлены художниками О.Воробьевой, Ю.Поповым, В.Горячко, прекрасно выполнены полиграфически. Книга "Шарики - фонарики" представлена в Москве на ВВЦ.
И совсем недавно вышла новая книга Аси Борисовны "Врачеватель мой - четверостишье". (Теперь у Аси Борисовны 23 книги). Удивительно качество издания: особый формат, прекрасное, тонкое оформление, добротная бумага. И стихи Аси Борисовны подобраны с большой любовью. В предисловии к книге К.Ратников пишет: "Как настоящий поэт, она обладала даром духовной мудрости, особым умением - поэтическим словом врачевать сердца и души людей".
Ася Борисовна, к сожалению, этой своей книжки не увидела, но ее смысл выразила в словах: "Такая книжка скромная, А в ней душа огромная. Страничка - что мгновение, Строка - сердцебиение. " Книга не адресована детям, но и их души и сердца нуждаются в поэтическом врачевании. И как любая книга Аси Горской будет читаться и старшими детьми.
В октябре 2007 года город отметил 70 - летие Аси Борисовны. Впервые в новом прекрасном областном краеведческом музее была организована персональная выставка, посвященная жизни и творчеству Аси Горской. Благодаря стараниям учеников, почитателей таланта Аси Горской, Майе Борисовне Дудко в педагогическом университете прошел интересный, умный, яркий вечер, который был посвящен поэтессе - педагогу. Литературный музей в школе N 15 теперь носит имя Аси Борисовны Горской. Принято решение об установлении мемориальной доски, посвященной Асе Борисовне, на стене школы N15. Челябинская детская библиотека N 2 носит имя Аси Горской. Жители поселка Смолино (Челябинск) посадили сосновую аллею в память об Асе Борисовне. Студенты челябинского педучилища N 1 хорошо знают творчество Аси Горской, по ее стихам поставили спектакль, мюзикл, создали сборник стихов "Венок Асе Горской".
Очень важно, чтобы было опубликовано все, что написано Асей Борисовной. А это еще несколько книг! Однажды Ася Борисовна написала горькие слова: "Я знаю, вам сейчас не до поэзии, одним еще, другим уже". Но на поэтическом вечере в публичной библиотеке один читатель выступил с экспромтом: "Знайте же, Ася, души откровения В дни злобы, террора, войны Ваши прекрасные стихотворения Людям очень нужны!" Добрые слова об Асе Борисовне написал семиклассник из 15 школы Кирилл Ковчик:
Для меня Вы стали идеалом,
Педагог, поэт и краевед,
 Ваша жизнь в истории Урала
Яркий, теплый, негасимый свет
Произведения А. Б. Горской: Инка + Дик = ?: Повесть. - Челябинск: ЮУКИ, 1982. - 109 с. Открытый урок: Стихотворения. - Челябинск: ЮУКИ, 1991. - 80 с. Стихи, загадки // Читайка: Сб. стихов и рассказов. - Челябинск, 1991. - С.12, 18, 20, 49, 84. Добро и зло: Притча. - ТОО "Глобал", 1996. - 10 с. Живите любимы: Лирика. - Челябинск: Книга, 1999. - 159 с. Это - Пушкин: Лирика. - Челябинск: Книга, 1999. - 59 с. Челябинск поэтическим пером: Сб. стихов и песен - Челябинск: АвтоГраф, 2000. - 175 с. Формула цветка: Стихи. - Челябинск: ПО Книга, 2002. - 192 с. Вы растете?: Стихи для детей. - Челябинск: АвтоГраф, 2004. - 27 с. Приключения нового Робина-Бобина.- Челябинск: ООО "Время странствий", 2005. - 53 с. Шарики - фонарики. - Челябинск: АвтоГраф, 2005. - Комплект из семи книг: Где раки зимуют? - 24 с. Дарилки из копилки. - 24 с. Друга жду на огонек. - 20 с. На прогулку шли опята - 28 с. Про меня, про Маринку и фруктовую корзинку. - 12 с. Твой город "N": Притча. - 12 с. Читалочка - засыпалочка. - 24 с. Ася Горская (Стихи) // Литература Урала. Детская литература Челябинска: самобытность и традиция. Кн. 2. - Челябинск. - 2006. - С. 24-33. Врачеватель мой - четверостишье. - Челябинск: ПО "Книга", 2008. - 286 с. Литературно - музыкальные издания. Аквариум детства: Песни для детей и взрослых: Музык. альбом /А. Горская, В.Ярушин. - Челябинск: Версия, 1997. - 56 с. Зажжем в честь Пушкина свечу: Стихи, песни, романсы: Лит. - музык. альбом / А.Гоская, Л.Сотченкова. - Челябинск: ЧГПУ, 1999. - 50 с. Про Маринку и Мишутку и всерьез, и в шутку: Музык. альбом /А.Горская, В.Баскин. - Челябинск: ЧГПУ, 2000. - 32 с. Только в Челябинске: Лит. - музык. альбом /А.Горская. А.Сафонов. - Челябинск: ЮУКИ, 2001. - 85 с. Вечер нашего романса / А.Горская, Р. Шеховцев. - Челябинск, 2002. - 128 с.
Об авторе: Садчикова, Л. Ярушин впал в детство //Челяб. рабочий. - 1997. - 6 февр. Федорова, Л. Они нашли друг друга. И впали в детство //Веч. Челябинск. - 1997. - 18 апр. Белозерцев А. Озаренная светом любви //Горская А. Живите любимы: Лирика. - Челябинск, 1999. - С. 2. Рубинский, К. "Здесь и сейчас" //Горская А. Это - Пушкин: Лирика. - Челябинск, 1999. - С. 4-10. И.М. Свеча в честь Пушкина //Веч. Челябинск. - 1999. - N 86. Горюк, О. Прикосновение к таланту //Деловой Урал (Челябинск). - 2000. - 4 февр. Крохалева, Т. Челябинск - город детских писателей // Челяб. рабочий. - 2000. - 19 окт. Мейлах, Э. Поэтическая прогулка //Южноурал. Панорама. - 2000. N 21 дек. Руднева, Ю. "Кораблик" писательских судеб //Южноурал. панорама. - 2000. - 23 дек. Курбатов, В. Горская Ася Борисовна //Челябинск: Энциклопедия. - Челябинск, 2001. - С. 200. Мишанина, С. Открытый урок доброты //Уральский курьер. - 2001. - N 213. Борисов, С. С красной строки // Горская А. Формула цветка. - Челябинск: "Книга", 2002. - С. 5-8. Капитонова, Н. Горская Ася Борисовна //Календарь знаменательных и памятных дат. Челябинская область. 2002. - Челябинск: 2002. - С. 122-124. Капитонова, Н. Горская Ася Борисовна // Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5 - 9 кл. - Челябинск, 2002. - С. 374-379. Курбатов, В. Горская Ася Борисовна // Челябинская область: Энциклопедия. В 7 т. Т.1. - Челябинск, 2003. - С. 906. Ратников, К. Поэтическое везение //Веч. Челябинск. - 2003. - N 154. Ратников, К. И будет жить мелодия стиха: Памяти Аси Горской // Веч. Челябинск. - 2003. - N 227. Панова, Н. (Воспоминания о челябинской поэтессе Асе Горской) // Луч, 2004. - N 2 (14). - С. 29. Кузнецова, Н. "Я тебе объясняюсь в любви" //Челяб.рабочий. - 2004. - 16 нояб. Белозерцев, А. Добрый след // Духовная связь времен: Лит. - худож. альманах. - Вып.3. - Челябинск, 2005. - С. 4-5. Старикова, Л. Ася //Южноурал. панорама, 2006. - N 59. Александров, Е. Пушкинская лира Аси Горской //Южноурал. панорама. - 2006. - N 1. Галимханова, Р. От слова - до звезды // Парламентская неделя. - 2007. - N 44. Радченко, Е. Ася // Челябинск СИТИ. 2007. - N 2. - С. 68-71. Капитонова, Н. Добрый след // От 7 до 17 . - 2007. - N 5. Леонычева, Ю. Литературный "Кораблик" Аси Горской // Вечер. Челябинск, 2007. - N 169. Шишов, К. Злато мастер (К 70 - летию поэта Аси Горской - подвижника добра!) //Южный Урал, 2007. - N 5 (38). - С. 310-311. Вайнгардт, И. "Врачеватель мой - четверостишье" // От 7 до 17. - 2008. - N 15. Бобина, Т. "В лучах моих стихов такое разноцветье" // Горская А. Врачеватель мой - четверостишье. - Челябинск: Книга, 2008. - С. 285-286. Ратников, К. Врачевание нелегкое дело // Горская А. Врачеватель мой - четверостишье. - Челябинск: Книга, 2008. - С. 3-6.
Н. Капитонова

Информация взята с сайта: 
"Южноуральский Биограф"


 Майя Дудко, сестра Аси Горской, отмечает: "Отличительное качество поэзии Аси – любовь, без которой невозможно все остальное. Это любовь к детям, к школе, к близким, к природе, земле, планете. Она как-то написала стихотворение "Моим читателям":

Я знаю, вам сейчас не до поэзии.
Одним еще, другим уже.
Иными ценностями грезит
наш век на предпоследнем рубеже.
И все же огонек в душе струится,
что я задену чью-нибудь струну,
и чей-то взгляд перелистнет страницу,
и я кому-то руку протяну.

Ася Горская – тонкий поэт-лирик. В ее стихах "камни поют", "осень ходит под зонтом, чтоб не простудится", есть "время чистопада", и даже "время года с именем Любовь". В стихах Горской чаще всего встречаются слова "солнце", "добро", "тепло". Это наблюдения Надежды Анатольевны Капитоновой